曾璧山（崇蘭）中學副校長、學友社學生輔導顧問吳寶城接受《大公報》專訪時指出，港生北上已從過去單純考慮學費與生活成本的「性價比」思維，轉為着眼長遠職業發展與市場機遇的「戰略性」布局。他建議港生打破固有圈子，發揮獨特的國際化視野優勢，主動融入國家發展大局。

了解國情重要途徑

吳寶城觀察到，疫情後香港學生對內地升學及就業的接受度大幅提升。根據內地高校招收香港中學文憑考試學生計劃（文憑試收生計劃）的數據，報名人數呈持續上升趨勢。

吳寶城認為，現時香港學生的考量更為務實和長遠。「學生開始意識到內地龐大的市場規模與多元的就業機會，尤其是工商管理及創科領域。北上求學不僅是獲取學歷，更是積累內地人脈、了解國情的重要途徑，這些經歷能為日後在職場上帶來『差異化優勢』」。

面對內地畢業生激烈的競爭，港生優勢何在？吳寶城認為，港生不應與內地學生「硬碰硬」比拼應試能力，而應發揮自身的「軟實力」。他認為港生普遍具備較強的英語能力、國際視野以及靈活變通的思維，這些特質深受需要處理涉外業務或跨地協作的企業青睞。

他建議學生求學及求職要有明確的目標導向，積極融入當地、參與學校的各類創科比賽、就業展等活動，主動結識來自五湖四海的同學。吳寶城說：「科技發展日新月異，單一的知識十分容易被替代，但溝通能力、團隊協作精神以及包容開放的態度，才是個人的核心競爭力。」

兩地資格互認可再優化

吳寶城坦言，內地及香港的專業資格互認仍有優化空間。「近年內地醫學院畢業生可回港擔任醫生，這極大帶動了相關專業的報讀熱情。」他建議兩地政府未來應進一步優化工程、會計、社工等專業的資格互認，消除北上求學的香港學生對「學歷不被認可」的顧慮。

針對香港學生在內地求學、就業中遇到的實際困難，如生活適應、求職指導等，他建議兩地政府及高校可聯合搭建專門的諮詢、輔導平台，提供更精細化的支持。

在職業規劃方面，吳寶城認為除一線城市的大型企業外，可以考慮提供更多二三線城市、鄉村地區企業的實習機會，讓香港學生全面了解內地不同區域的發展狀況，避免認知片面化。