「寒門生貴子，白屋出公卿」。古今中外，知識改變命運的信念曾激勵着無數貧寒子弟發奮苦讀，教育也一直被視為人們實現向上流動的重要途徑，更是社會發展活力的主要來源。

　　然而，改革開放以來，中國教育發展走了一條效率優先的道路，地方政府熱衷追求教育GDP，造成區域、城鄉、校際差距越來越大，在教育公平方面留下諸多歷史欠帳。農村教育、城市擇校、異地高考、隨遷子女教育等矛盾交織的「老大難」問題，一再觸及人們神經。結果是底層家庭的子女往往付出數倍努力，嘗盡生活之艱辛，也難以享受到均衡教育資源，無法依靠教育改變自己命運。教育公平是老百姓最關心、最有切身感受的痛點。它就像社會公平「測溫計」，既考量文明社會核心價值，更承載促進社會發展現實擔當。

　　五年來，在中央治國理政總體布局中，教育基礎性、先導性、全局性地位更突顯，教育改革發展向着民生關切的熱點、難點問題發力，各級政府打出「組合拳」，補齊教育發展的突出短板，編織教育公平的保障網絡，一幅學有所教、人人出彩「教育畫卷」漸次展開。

　　2016年6月，備受各界關注的新修訂的《教育法》正式施行，首次將「教育公平」寫入其中。從此，教育公平轉化為一種法律要求，落實為國家責任。

　　在中國這一世界最大規模的教育體系中，推進惠及全民公平教育是攻堅戰更是持久戰，考驗主政者決心和韌勁。

　　期待未來中央及各級政府能進一步履行法定權責，教育系統和社會各界也能盡到相應義務，共同形成促進教育公平的強大合力和良好氛圍，從制度層面上營造人人皆可成才、人人盡展其才的環境，讓每一個孩子都能通過教育獲得人生出彩的機會。 （記者 鄭曼玲）