在虞城縣站集鎮第三初級中學，32年來，先後有4000餘名學子自發接力，用明亮的雙眼為雙目近乎失明的“中國好人”、全國自強模範盧文建助讀授課。這場雙向奔赴的光明接力，不僅生動詮釋了新時代好少年的責任與擔當，更為全省未成年人思想道德建設樹立了鮮活標杆，營造了見賢思齊、爭做時代新人的濃厚氛圍。

8月17日，在虞城縣站集鎮第三初級中學教師盧文建的辦公室內，光明接力少年團成員盧思穎坐在盧文建身旁，為他助讀歷史課本、梳理編輯教案，充當“明亮的眼睛”。

“參加少年團兩年多了，雖然現在已經上了高中，但在這個暑假，我還是選擇繼續來給老師助讀歷史課本。”盧思穎的話語中透着堅定與温情。

1994年，年僅23歲的鄉村歷史教師盧文建因突發疾病導致右眼完全失明、左眼視力僅剩0.01。面對命運的沉重打擊，他不願放棄深愛的講台。就在此時，他的學生們自發站了出來，主動提出為他朗讀教材、整理資料。

“當初有幾名學生主動幫我讀書、整理教案，後來越來越多學生接力幫我。我就想，乾脆把這些同學組織起來，形成一個團體，這樣好安排什麼時間讀書，什麼時間整理教案。就這樣年復一年，一晃32年過去了。我感謝他們。”盧文建説。

從最初的幾名熱心學生，到形成固定規模的光明接力少年團，32年來，這場愛心接力從未間斷。累計4萬餘次的助讀，涵蓋了教材、試卷、報刊等全方位教學資料。少年們利用課間、午休和週末的碎片時間，一字一句地將知識“讀”進盧文建的心裏，協助他分門別類整理成條理清晰的教案。

在課堂上，少年們更是盧文建的“眼睛”和“助教”。他們默契配合盧文建獨創的“撲克牌提問法”，精準把控課堂秩序；在盧文建將歷史知識編成的快板聲中，引導同學們積極互動。從單純的“助讀”到專業的“助教”，少年們以稚嫩的肩膀，扛起了沉甸甸的責任，讓原本枯燥的歷史課堂變得生動鮮活。

光明接力不僅點亮了盧文建的教學生涯，更成了生動的“大思政課”。在這場雙向奔赴中，少年們以眼作光，為盧文建點亮了堅守講台的道路；盧文建以心為炬，用堅韌與熱愛為少年們指明瞭人生的方向。

即便在2023年因交通事故導致腰部骨折的情況下，盧文建僅休息一個月便拄拐重返講台；即便經歷了妻子病逝的至暗時刻，他依然秉持妻子遺願，每天凌晨徒步數公里趕往學校。盧文建“只要還有一口氣，只要學生不嫌棄，就不願離開三尺講台”的錚錚誓言，深深震撼了每一位學子。“不是單純幫老師讀書，而是和他一起學歷史。”參與光明接力的學生們紛紛表示。

虞城縣站集鎮第三初級中學教務主任蔡莎莎告訴記者，這場助讀助教的接力，不僅讓同學們收穫了知識，更讓他們在潛移默化中汲取了直面挫折、勇於擔當的精神力量。少年們正以青春之我、奮鬥之我，書寫着堪當民族復興重任的時代答卷。