教育是一場温暖的修行，更是一份沉甸甸的責任。在貴州台江縣民族中學，有這樣一位教師——她紮根講台二十一載，以嚴謹治學立身，以仁愛之心育人，在班級管理的細微處傾注真情，在化學教學的天地裏深耕不輟，在教研引領的征程上勇擔使命，她就是首批全國縣域普通高中“頭雁教師”崗位計劃教師任麗萍，中共黨員，中學化學高級教師。

精微之處見温情，做學生成長的“護航人”

任麗萍在輔導學生。

班主任工作繁雜而瑣碎，任麗萍卻將其做得精細而有温度。她記錄學生的成長點滴，從日常考勤到學業分析，從心理動態到習慣養成，讓關愛既有温度，也有精度。她以文化活動為載體，鼓勵學生走出課堂、擁抱多元，在木鼓舞表演、勞動體驗、讀書分享等活動中，幫助學生髮現自我、收穫自信，讓青春綻放別樣光彩。

面對基礎薄弱、情緒波動的學困生，她從不輕言放棄。一對一談心談話，耐心剖析學習痛點，分層制定可行目標，及時給予鼓勵與引導——她用陪伴守護每一顆渴望向上的心。作為高一班主任，她兼顧學科教學與班級管理，善於將思政教育融入日常點滴，尊重學生個性差異，嚴慈相濟，寬嚴有度。她既抓班風學風建設，凝聚班級向心力，也時刻關注青春期心理變化，做學生信賴的良師益友。

她用耐心化解困惑，用責任守護成長，陪伴高一學子平穩適應高中節奏，助力他們扣好高中階段的第一粒釦子。

紮根課堂煉真功，做教學質量“排頭兵”

任麗萍開展班級活動與學生互動。

化學是一門以實驗為基礎的學科，任麗萍堅持立足新課標理念，把抽象的化學原理轉化為生動直觀的課堂內容，兼顧不同層次學生的接受能力。她精心打磨每一個教學環節，分層設計作業，用專業與耐心激發學生潛能，實現課堂效率與學業成績同步提升。

憑藉紮實的教學功底，她於2022年、2024年、2025年先後三次榮獲黔東南州高考教學質量（化學科）一等獎。她還主持州級重點課題1項，參與州級課題2項。

教學之餘，她積極投身教研教改，主動鑽研課題，參與集體備課研討，毫無保留地分享教學經驗。作為2021屆、2022屆、2024屆、2025屆高三化學備課組組長，她精心組織高考備考，統籌學情研判，精準把握命題趨勢，帶領組內教師分工梳理考點、精研考題，整合校本習題資源，切實將集體備課落到實處。

在她帶領下，2024屆化學組高考成績躍居黔東南州第三名。她先後獲評黔東南州“優秀教師”“優秀班主任”“骨幹班主任”以及台江縣教育高質量發展先進個人，榮獲黔東南州“卓越教師貢獻獎”，並於2025年9月入選首批全國縣域普通高中頭雁教師崗位計劃。她積極參與“師徒結對”，通過聽課磨課、案例研討、經驗交流，幫助年輕教師夯實基本功，快速站穩講台，真正發揮傳幫帶作用。

頭雁領航勇擔當，做教研改革“踐行者”

全國縣域普通高中頭雁教師崗位計劃任麗萍工作室開展教學研討活動。

任麗萍深知“一花獨放不是春”，她積極發揮全國縣域普通縣中頭雁教師任麗萍工作室輻射帶動作用，主動投身“三學三研五環”課堂改革實踐，立足民族地區學生基礎薄弱的現實，大膽優化課堂結構，探索適配縣域學情的化學教學新路徑。她不僅深耕自身課堂，還多次承擔示範課、研討課，帶動全組教師更新理念、轉變方式，以改革賦能課堂，用實幹凝聚團隊合力。

她秉持“以賽促教、以教促研、以教育人”的理念，積極參加各級教學競賽和公開課展示，在競技交流中查找短板、錘鍊技藝。她堅持從真實課堂問題中提煉研究方向，將課題成果轉化為教學設計、分層習題和實驗創新，使教研真正服務於學生成長。從教以來，她始終保持終身學習的態度，主動研讀新課標、鑽研高考評價體系，緊跟教育改革動向，持續更新知識儲備與教學觀念。

彈指二十一載，日復一日，任麗萍與台江民中共同成長。課堂上潛心授業，教研中勇當先鋒，班級裏温情守護——她把每一份榮譽都視為新的起點，不驕不躁，將肯定化作前行的動力。三尺講台存日月，一支粉筆寫春秋。她用愛與責任踐行着教育真諦，在平凡崗位上恪盡職守，以實際行動守護山區學子的求學夢想，用堅守書寫人民教師樸實而厚重的使命擔當。她如一束光，照亮了無數學子前行的路。