鄒瀅婧（後排左二）與老師同學合影留念。

這些天，鄒瀅婧的日子過得平靜而充實。幫奶奶幹完農活，她便翻開英語四六級備考資料，為即將到來的大學生活做準備。

就在半個月前，她查到了自己的高考分數：600分。而三年前走進新民中學校門時，她的中考成績並不理想。

把遺憾化作前行的力量

中考結束後的那個暑假，爺爺因意外突然離世。鄒瀅婧是帶着這份遺憾踏入衡陽市新民中學的。她暗暗告訴自己：這三年，必須全身心投入，考上一所好大學，為爺爺爭一口氣。

然而，起步並不輕鬆。高中課程難度陡增，數學、物理一度讓她格外吃力，甚至險些喪失學習動力。看着身邊同學的分數大都將自己甩在身後，她沒有退縮，反而更堅定了一個信念：要縮小差距，必先打牢基礎。

從那時起，“三點一線”成了她的生活常態。課間用來補短板、背知識點；週末自由活動時間，她總要提前一個半小時結束午休，趕到教室自習。這個不起眼的習慣，她一堅持就是整整三年。

高一高二兩年，鄒瀅婧的成績長期徘徊在班級第五名上下，英語遲遲突破不了瓶頸，付出與回報似乎總不成正比。她沒有在焦慮中內耗，而是沉下心來找原因、補漏洞，在鞏固優勢學科的同時，把更多精力投向數學、地理兩門弱科。那些難熬的日子裏，老師的鼓勵、家人的牽掛，成了她沉下心來的底氣。

沉潛，然後聽見成長的聲音

轉機出現在高三下學期。前兩次市聯考，她的地理成績很不理想。距離高考還有60多天時，鄒瀅婧做了一個決定：把所有地理核心知識點從頭覆盤，按模塊整理成專屬筆記。厚厚的筆記本上，寫滿了知識框架與解題思路。待到下一次模考，她的地理成績足足提升了20多分。

“突然就有了通透的感覺，做題很有手感。”這樣的“開竅”，同樣發生在數學上。隨着持續刷題與總結，她讀題、解題的理解能力明顯增強，成績從起伏不定轉向穩步提升。曾經遙不可及的高分，在一次次覆盤裏變得觸手可及。

高三下學期，鄒瀅婧有幾次考試竟拿到了第一名。但隨之而來的不是欣喜，而是一股強烈的不真實感。她心裏反覆轉着一個念頭：為什麼我能拿第一？

這種自我懷疑很快被班主任寧海洋察覺。學校專門為她成立了心理疏導小組，老師們經常找她談心。離高考還有二十來天時，寧海洋把她叫到學校的桂花樹下，認真地告訴她：高三下學期以來，她多次名列前茅。一次考試或許是偶然，但從多次考試整體來看，這就是實力的體現。

那番談話成了轉折點。鄒瀅婧的心態慢慢穩了下來。5月份的全市聯考，她考了全校第一。這一次，她沒有再反覆追問“憑什麼”，而是坦然相信，自己能行。

被愛託舉的三年

查分那天，她和奶奶待在一起。屏幕上跳出“600分”的那一刻，她反覆點了兩次查詢確認，心裏只有一個念頭：三年努力，值了。她第一時間把消息告訴了爸爸，緊接着又給班主任寧老師發去成績。寧老師的回覆很簡短：“非常爭氣，為你驕傲。”

高中三年，鄒瀅婧最大的收穫，從來不只是分數。從面對考試的緊張焦慮，到從容看待每一次檢驗；從深陷自我懷疑，到坦然認可自己的付出，她在學習之外，收穫的是心態的成熟，更感受到了滿溢的愛——父母在物質與精神上的雙重支撐，奶奶日復一日的悉心照料，姐姐潤物無聲的心態開導，還有老師與同桌的温暖託舉，都成為她向上生長的堅實土壤。

壓力太大的時候，鄒瀅婧有自己的一套辦法。她會找喜歡的老師求助，也會給自己寫日記。最管用的解壓方式是唱歌，心態要崩的時候，她就高歌一曲，把情緒全倒出去。

如今，稻田邊的歌聲漸漸遠去，一個更加開闊的未來正在眼前展開。鄒瀅婧心儀英語相關專業，她想考教師資格證，想過英語專業八級，希望有朝一日也能成為託舉他人的人。（王新鳳）