圖：蕪湖師專的學生都希望英語飛躍

　　圖：故弄玄虛並非事出無因。精彩的課堂，通常先聲奪人，挑戰學生想像力，學習效果一定很好。口語訓練原則，不開口學不會，我的課永遠包含小組對話。一般教師會安排坐在一起的同學成組，開展活動。問題是通常要好的學生才一起坐，這對擴大說話的安全區（Comfort Zone）沒幫助。老師自定組別也會引起偏頗的誤會。\愛德基金會（香港）總幹事 湯啟康

　　略懂年輕人心理，我打了命運牌。跑到對面小店買了兩副不同顏色的撲克牌，每課同學獲派一張牌。需要分二人組就吩咐他們找同顏色同號碼的夥伴同座，要四個一組就找同號碼的其他夥伴。不同顏色的牌是為超過52人的班備用。要是同學有意見，我會微笑地說，這是你的命運啊，他們都會欣然同意。

　　固定分組容許老師近距觀察，遇到優良或達標的可以鼓勵。但切忌發聲騷擾，打斷同學對話。因此，我的大拇指是我最常用的手勢。碰到較弱表現，老師可立刻糾正。巡邏後反省，老師更可補充教授，達到拔尖補底作用。

　　鼓勵同學開口方法多

　　其他鼓勵同學開口的方法多着呢！從開學時的大組背英詩，到角色扮演念他們自編的校園故事，進步到模擬電視訪問談時事，看黑白片子後上台模仿明星做樓台會。因為每次活動新鮮，年輕人特別有興趣。

　　選黑白片原因必須交代。新電影動作為主，對白少。況且大學生開始對戀愛躍躍欲試，片中的浪漫情節容易產生共鳴。按這思路，我在超浪漫淒美的《魂斷藍橋》選了幾個經典片斷，用撲克牌分成二人組合，再按組員性別，男男、男女或女女分派小段台詞，班上反覆放映片段，訓練聽力，親自導演每組作對手戲，糾正發音、語調。家課乾脆就是排練，我也千萬叮囑別弄戲服道具等偏離語文學習的東西。一周後戲幕拉開，帥哥美女陸續出台，手揮目送，演活了那大時代的男歡女愛。最佳男女主角，最佳戲劇小獎品送出構成完美結局，皆大歡喜。

　　信心缺乏仍然是同學的絆腳石，窮兩個多月的研究，我決定活動升級。

　　劈頭故弄玄虛，我告訴同學要給他們送值五千美元的秘密，在狐疑目光下我說香港高官從外國專家學會了一樣秘密武器。課程費用最少五千美元，但版權所限不能外傳。除非他們要答應保守秘密，我才能傳授秘技。近乎起哄的答應聲中，開始講解避免對話時信心崩潰的心理學。一：先不可四目交投，將注意力放在對方額頭眉心，對方會不太着意而同學的壓力會減少。二：不可站太近，所有動物皆有自衛區，況且英語發音噴氣量較猛，一不留神，雙方尷尬。三：動口不動手，腦裏面控制手與檢視說話是同一區域，兩者並行互有干擾。而且，壓力下手發抖便增加緊張情緒。四：要保持微笑，因為微笑是人類獨有的友善表徵，能紓緩緊張，促進輕鬆對話。

　　怎樣用活動配合理論呢？下回分解。

　　我在蕪湖的模糊日子（十一）