過去一月來，香港政治相對平靜，除了民主黨許智峯「強搶手機」事件外，並無太多爭議事件。但心水清的市民或許會發現，連續多日出現與教科書或教學語言的一些所謂「爭議」。先是有人貼出小學常識課的所謂「刪改內容」，接着是拿出五年前的一名學者的一段話，炒作「粵語不是母語」等等。這些爭議話題的出現，並非「偶然的巧合」，只要看看背後在操作者的身份，其政治意圖也即呼之欲出。這實際上是以「香港眾志」為首的一批政客，意圖翻炒當年反「國教」的經驗，發起新一輪削弱特區政府管治、挑動社會分化的政治運動。
先說最近發生的「粵語不是母語」的爭議。此事緣於數日前有人在網上的一篇貼文，引述五年前中大普通話教育研究及發展中心榮譽專業顧問宋欣橋的一篇文章，進而炒作所謂的「粵語不是母語」的話題。本來網民言論千奇百怪，有也不足為奇，但奇就奇在，反對派一些頭面人物不約而同地轉發，到了昨天的特首答問大會，反對派的邵家臻更是義正詞嚴地問特首：「你的母語是什麼？」
粵語是否母語、粵語是語言還是方言？應當說，在語言學上是一個可以深入探討的問題，但顯而易見的是，眼下的語言爭議，其核心並非「語言學」，而是「政治學」。是另一種的政治炒作手段，也是煽動政治對立慣常手法。
散播「香港不是中國」謬論
其根本目的是要藉着炒作「捍衛粵語」的話題，進而達到炒作「捍衛香港主體性」、「捍衛香港自主」的政治意議。魯迅曾說：「我向來是不憚以最壞的惡意來揣測中國人」，眼下的這場炒作「粵語母語」的事件，可以極其肯定地說，發動者、操作者都是「極端本土派」勢力，也就是要從所謂的「文化認同」角度，去達到散播「香港不是中國」的論調。而這種做法的最終目的，就是「港獨」二字。
在這裏有必要作一個常識性解答。粵語與吳語、閩語、湘語、贛語一樣，都是漢語這一大家族下的一個支系，從屬於「漢語」。粵語當然可以是母語，也是香港大多數居民的母語；但如果更嚴格地說，尤其是放在與英語、法語、俄語的更宏觀層面而言，香港人的母語就應當說是漢語。兩者並不排斥，就如香港人是中國人一樣的道理。
用另一個更學術性的角度去看，如果對漢語所代表的地位有質疑的話，那麼，粵語其實也有同樣的疑問。粵語存在「通用語」和「標準語」概念的融合。儘管粵語內部也有諸多差別不小的方言，如茂名白話，湛江白話，恩平白話等，但廣州白話毫無疑問擁有壓倒性的強勢地位，成為粵語內部的通用語的同時，也隨着香港的影響，成為粵語的「標準語」。現今人們提到「白話」，便一般默認是指通行於珠三角，以廣州話為標準的粵語。但當我們將粵語視為一種語言的時候，「標準粵語」依然是粵語的一種方言，還有其他的方言，只不過廣州話佔了中心地位，「去」了其他方言的優勢。
當然，以上都是理性的學術討論，但現在出現的卻是赤裸裸的政治炒作，是利用這些身份文化認同的心理，去達到分化香港社會的目的。正如特首林鄭月娥昨日在立法會所指出的：「那份文件是2013年，在一系列文件中的一份的其中兩三句，就要把它放大來講。究竟在教學裏中文的口語用普通話還是廣東話，這是校本的管理。我們每日都說廣東話，所以這根本不是問題，it's a non-issue，但有人要炒作。」
再說另一個「修改教科書」爭議。月前有人炒作教科書上關於「恢復對香港行使主權」這一表述，攻擊政府要「洗腦」；而與此同時，又有人（實際上是「香港眾志」）在其fb專頁貼文，引述一名小學教師指，一本小五常識教科書中，在2017年改版時，將講及大眾傳媒功能的部分，刪去「監察政府和揭露社會問題」字眼，等等。但後者其後被揭發，學生用書從未更改；所涉及的「監察政府和揭發社會問題」一句，是在2015年加進教師用書，供教師參考及教授，至今亦沒刪除。
意欲重演反「國教」事件
從炒作「收回主權」的政治語義，到捏造「刪改教科書」內容，背後操作者並非什麼關心教育的「教育工作者」，而是一心要挑動爭議，煽動對立的政客，當中尤以「香港眾志」為甚。實際上，「香港眾志」的出現，以及其代表人物黃之鋒的「發家」本錢，也就是靠炒作「教科書」而來的。2012年的反「國教」，讓黃之鋒「一戰成名」，至今已逾五年，儼然已是反對派「不可取代」的接班人。而黃之鋒等人在「佔中」後面臨多項官司，更已入獄，形象直落千丈。可以理解的是，他極欲重操舊業，試圖從過去的成功操作中再次得到新的政治能量。
但不論是炒作「粵語是不是母語」，還是「主權回歸」的錯誤表述，都無法引起大多數市民的認同，剩下的只是反對派政客以及個別所謂的「明星」的網上自我意淫式宣鬧。黃之鋒等人或許要問一問自己，為什麼上次可以、這次不可以？原因其實很簡單，因為市民已經看穿了他的意圖。就如林鄭月娥昨日所言：「過去一段時間，很多政治問題入侵校園，我相信近日有人為何要無風起浪，就是覺得教育界太平靜，最好引入這樣的議題。」
不斷要將政治引入校園，這是極其惡毒的居心。此事也讓大眾看清楚，香港到底要一個怎樣的清靜環境。 資深評論員
