「萊頓大學排名」等多個全球科研教育榜單大幅提升中國機構排名，特別是《紐約時報》等外媒罕見借由榜單警示美國科研教育存在「衰落」風險，令輿論頗感意外。二十一世紀教育研究院院長熊丙奇表示，高校應對排名保持理性，「各大高校當前的核心任務應是聚焦人才培養質量提升，真正培育一流人才，產出實打實的科研成果，而不是關注到底寫了多少論文。」

熊丙奇指出，本質上，任何的世界大學排行榜都是在用機構自身設定的指標、體系來進行排行。一些排行榜僅能通過部分顯性指標做出判斷，無法真正衡量大學的辦學質量與內涵。高校應對排名保持理性，切勿被排名「牽着鼻子走」，最多可將其作為辦學參考。社會輿論也不應將各類排名完全等同於對高校辦學實力的權威認定。

「十五五」規劃建議中明確提出，要抓住新一輪科技革命和產業變革歷史機遇，統籌教育強國、科技強國、人才強國建設。「建設教育強國，最關鍵的就是真正要聚焦內涵建設，辦出自己的特色。」在熊丙奇看來，頂尖大學的評判標準有兩個，其一是一所大學能否培養出真正的一流人才，所培養的人才是否能夠為國家、社會乃至全人類產出具有原創性、重大影響力的成果；其二是高校是否具備真正的全球影響力，核心體現為能否吸引全球頂尖生源前來求學。國內高校與世界一流大學仍存在不小差距，對於各類機構發布的排名，高校與公眾都應認清實質，保持定力。