以往幾年，我很榮幸擔任「大埔區校際戲劇比賽」的其中一位評判。今年的比賽如常在春節假期之前舉行，大埔區內總共十七間學校參加，中學組和小學組分開兩個周末作賽。因應區內個別學校可能仍受到早前的火災意外影響，我曾經猜想今年的參賽學校會否減少。然而，參賽學校依然踴躍，數量較去年為多，可見大家都要拋下心理陰霾，重新振作，繼續走向未來的道路。

中學組的七間學校包含不同故事題材，劇本大多由學生們自行創作。其中兩齣英語劇目的內容都與年輕人有關。《A.I.世代》以不同角色呈現AI的功能及影響。AI能夠為現代人的生活提供各類資訊，更可解決好些日常生活疑難，但是過度倚賴AI難免造成影響，更減弱人與人之間的實際關係。該劇的情節雖然較薄弱，但是展示了年輕人關心的議題。另一齣《Ping》有類似題材，劇本講述年輕人受電子產品吸引和支配，容易不自覺地投入虛擬世界。該劇導演生動地安排群眾演員作出配置，與主角之間形成對比關係，讓年輕人反思怎樣善用電子產品。

小學組總共十間學校參演，除了學生演員之外，學校老師、校外導師，以至學生的家長都全情參與，每齣劇目都十分熱鬧。賽前得知其中一間參演學校屬於「有時限學校」，即學校因應客觀條件，在現時所有學生畢業之後便會終結。該校的演出劇目《在空中告別樹王》是一個具哲理的寓言故事。全劇以不同小動物為角色，毛蟲三兄妹想要拯救面臨倒塌的樹王，過程中引來其他動物參與，但是生物鏈有着不同的循環關係，大家雖然盡了全力，樹王仍然難逃倒塌命運。故事藉着森林裏的樹王倒塌過程，展示有始有終的生命歷程。導師可說用心良苦，以生動手法展示嚴肅題材，劇末時更讓學生演員自述心聲，交代各人對於母校的真切感情，場面令人感動。