【大公報訊】記者郭如佳報道：教育局去年10月公布優化高中中國歷史科和歷史科（下稱：雙史科）課程框架的詳情，將於2027/28學年起在中四級全面實施，並適用於2030年起的中學文憑試（DSE）。雙史科的優化課程均加強近代中國的元素，更納入國家近年發展概況，讓學生全面了解中國從古至今的發展脈絡，有助培養學生的國家觀念和國民身份認同，理解國家近代以來取得輝煌成就的奮鬥歷程。考評局日前致函全港中學校長，提供更新版的評核大綱及樣本試題，邀請部分學校科主任填寫網上問卷表達意見，並將於下周四（19日）舉行簡介會，讓與考的中學校長深入了解更新後的評核大綱。

香港歷史及文化教育協會（下稱：協會）指出，作為中國歷史科的學科團體，歡迎是次中國歷史科的優化方案。未來，協會將會繼續與學界集思廣益，就試卷方向、題型設計及具體評核安排等範疇蒐集意見，並與教育局保持緊密溝通，推動中國歷史科的持續發展。

保留舊有制度優點

協會表示，新課程的推行使評核模式更趨多元，可更全面考核學生的思考與理解能力。多項選擇題作為國際考試中常見且行之有效的評核方式，能在有限時間內快速檢視學生對知識的掌握程度，對理解能力良好但文字表達或書寫速度稍遜的學生，可減少因詞不達意、表述不精準而造成的失分，讓學生更能清楚呈現學習成果，提升評核的一致性與公平性。另方面，論述題要求學生深入分析歷史事件的因果關係及其影響，並引導學生從多角度理解與詮釋歷史，提出有理有據的解釋與判斷。

協會表示，新課程在改革評核模式的同時，亦能充分保留舊有制度的優點，並加以優化。以新評核中的結構題與選答題為例，其核心精神延續自優化前的資料題與論述題，重視學生對史料與資料的理解、分析與論證能力，在題型設計與作答要求上更加清晰、更具層次。確保學生透過深度學習中建立穩固的知識基礎，延續並強化對學生能力的要求，例如從不同性質的史料與材料中擷取重點、整合觀點、比較異同、分析內容，並提出合理判斷，從而培養學生對歷史的理解和分析能力。